教学目标

1. 知识与技能：学生能够了解北京地区春节的传统习俗，包括饮食、活动、装饰等方面的特点,并能识别和描述这些习俗背后的文化意义。
2. 过程与方法：通过小组合作探究、角色扮演、故事讲述等多样化教学方法，培养学生的团队合作能力、信息搜集与整合能力,以及口头表达和创意思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣与热爱，增强民族自豪感和文化自信,促进跨文化交流与理解。

教学重难点

• 重点：深入探讨北京春节特色习俗及其文化内涵。
• 难点：如何有效地将传统节日习俗与现代生活相联系，让学生理解并传承传统文化的同时,也能发现其时代价值。

教学方法

• 案例分析法：选取几个典型的北京春节习俗作为案例,引导学生进行分析讨论。
• 角色扮演法：模拟春节庙会场景，让学生扮演不同的角色,体验节日氛围。
• 多媒体辅助教学：使用图片、视频资料展示北京春节的热闹场景,增强直观感受。
• 小组合作学习：分组研究不同习俗，最后进行成果展示,促进交流与合作。

教学准备

• 收集北京春节相关的图片、视频资料。
• 制作PPT课件，包含习俗介绍、文化解读等内容。
• 准备道具，如窗花、福字、春联样本,用于实践环节。
• 设计调查问卷或小任务卡片,用于课前预习和课后作业。

教学过程

导入新课（5分钟）

• 播放一段北京春节期间的街头视频，引出话题：“你们知道这是中国的哪个城市吗？在春节期间，这里的人们又是如何庆祝的呢？”

知识讲解（10分钟）

• 利用PPT逐一介绍北京春节的几个主要习俗：吃饺子、贴春联、放鞭炮、逛庙会等。
• 每介绍一项习俗，展示相关图片或短视频,并简要说明其历史渊源和文化寓意。

小组探究（15分钟）

• 将学生分为四组，每组负责一个习俗的研究，要求学生查找更多资料，准备一个问题或观点，用于后续分享。“为什么说吃饺子是北京春节不可或缺的一部分？”“春联上的吉祥话有什么特别之处？”

角色扮演与实践（15分钟）

• 模拟庙会场景，设置摊位如剪纸、写春联、猜灯谜等，鼓励学生参与其中，体验制作窗花、书写春联的过程。
• 邀请几组学生上台，用简短的英语介绍自己研究的习俗，可以结合实物展示,增加趣味性。

总结提升（10分钟）

• 回顾今天学习的主要内容,强调北京春节习俗的独特性及其在中国乃至世界文化中的地位。
• 引导学生思考：“随着时代的发展，你认为哪些传统习俗需要保留？哪些可以适当创新以适应现代社会？”

布置作业（5分钟）

• 要求学生撰写一篇短文或绘制一幅画，主题为“我心中的北京春节”，鼓励他们发挥想象,结合个人经历或感受。
• 建议学生与家人一起观看一部关于中国传统节日的纪录片或书籍,增进家庭间的文化交流。

板书设计

北京的春节
- 吃饺子：团圆象征
- 贴春联：祈福纳祥
- 放鞭炮：驱邪迎春
- 逛庙会：民俗体验

通过这样一堂生动有趣的课程，不仅让学生了解到北京春节的特色习俗，还激发了他们对中国传统文化的探索热情，培养了跨文化交流的能力,实现了知识与情感的双重收获。