在探讨“既已知吾知之而问我的既什么意思”这一话题时，我们首先需要明确几个关键点：一是“既已”的含义；二是“吾知之”的内容及其重要性；三是“而问”的动机与背景，我将逐一解析这些关键词语,并结合具体情境来阐述其深层含义。

“既已”的含义

“既已”是一个表示时间或状态已经发生的副词短语，常用于强调某种情况或动作已经完成或确定，在古文中，它往往用来引出一个事实或前提，为后续的论述或疑问做铺垫，当我们说“既已知吾知之而问我”，这里的“既已”就是在强调对方已经知道了“吾知”的内容,并且在此基础上提出了问题。

“吾知之”的内容及其重要性

“吾知之”中的“吾”是古代汉语中的第一人称代词，相当于现代汉语中的“我”；“知”则是动词，意为“知道”或“了解”，结合起来，“吾知之”我知道”的意思，但在这里，我们需要进一步思考的是，“吾知”究竟指的是什么？

一种可能的解释是，“吾知”指的是某种特定的知识、信息或道理，一个人可能已经掌握了某个领域的专业知识，或者对某个事件有了深入的了解，当他说“既已知吾知之而问我”时，可能是在暗示对方他已经具备了足够的背景知识，但仍有疑问或不解之处,希望寻求进一步的解释或确认。

另一种解释是，“吾知”可能指的是一种普遍认可的观点、原则或价值观，在这种情况下，“既已知吾知之而问我”就是在表达一种挑战或质疑的态度，即对方虽然认同这些观点或原则，但仍有不同意见或疑问,希望通过提问来探讨和交流。

“而问”的动机与背景

“而问”中的“问”是动词，意为“询问”或“提问”，这里的关键是理解对方为什么在“既已知吾知之”的情况下还要提出问题,可能有几种原因：

1. 求证与确认：对方可能想通过提问来验证自己的理解是否正确,或者确认某些细节是否准确。
2. 深入探讨：即使对方已经了解了基本情况，但他可能想要更深入地探讨某个话题,或者寻求更多的信息和见解。
3. 表达异议：人们即使在知道某些事实的情况下,也可能因为个人立场或观点的不同而提出不同的问题或看法。

综合分析

“既已知吾知之而问我”这句话可以解读为：对方虽然已经了解了你所知道的信息或知识，但仍有问题想要向你请教或探讨，这既可能是因为他想要进一步确认或深入了解某些内容，也可能是因为他持有不同的观点或看法,希望通过提问来交流和讨论。

在实际生活中，这种情境并不少见，比如在学习过程中，学生可能会在老师讲解完某个知识点后提出问题；在工作交流中，同事之间也可能会就某个方案或项目进行深入讨论，这些都是“既已知吾知之而问我”的具体体现。

作为回应者或回答者，我们应该保持开放和耐心的态度，认真倾听对方的提问，并根据具体情况给予恰当的解释、确认或讨论，这样不仅能增进彼此之间的理解和信任,还能促进知识的交流和传播。