引言 在当前乡村振兴战略的大背景下，大学生社会实践活动成为连接高校教育与社会需求的重要桥梁，本报告旨在记录并分析我们团队在X村开展的村委会社会实践活动的全过程，探讨其对当地社区发展的影响及个人成长的价值，通过实地调研、参与式观察和深入访谈，本报告力图全面反映实践活动的实施情况、成效评估以及面临的挑战,为今后类似活动提供参考与借鉴。

实践背景与目的 X村位于Y省Z市的一个山区，由于地理位置较为偏远，经济发展相对滞后，近年来，随着国家对农村振兴的重视，X村也迎来了发展的新机遇，本次社会实践的主要目的是深入了解X村的实际情况，特别是村民对于乡村振兴政策的认知度和接受程度,同时探索大学生如何利用自身专业知识为村庄发展贡献力量。

实践活动概述

前期准备

• 组建团队：来自不同专业的10名大学生组成了实践小组，分工明确，包括调研组、宣传组、技术支援组等。
• 资料收集：通过网络资源、文献资料及与当地政府沟通，初步了解X村的历史背景、经济状况和社会问题。
• 制定计划：根据收集到的信息，制定了详细的实践方案，包括访问时间表、调研问卷设计、活动安排等。

实施过程

• 走访调研：团队成员分批次进入X村，通过入户访谈、座谈会等形式，与村民面对面交流,收集第一手资料。
• 文化宣传：组织村民观看农业科技视频，讲解现代农业知识,提高村民对新技术的认识。
• 环境改善：协助村委会清理公共区域垃圾，美化村容村貌,提升居住环境。
• 技能培训：邀请农业专家进行现场教学，教授果树修剪、病虫害防治等实用技能。

后期总结

• 数据整理：将收集到的数据进行分类汇总,形成分析报告。
• 成果展示：制作PPT和视频,向学校和村委会汇报实践成果。
• 经验分享：撰写实践心得,与更多同学分享实践经验。

实践成果与影响

1. 村民意识提升：通过宣传教育活动，村民对乡村振兴政策有了更深刻的理解,积极参与到村庄规划中来。
2. 环境改善：实践活动直接促进了X村环境卫生状况的改善,提升了居民生活质量。
3. 技能传承：农业技术培训有效提高了村民的农业生产技能,增强了自给自足的能力。
4. 团队成长：参与实践的大学生在实践中学会了如何与不同背景的人沟通协作,增强了社会责任感和服务意识。

存在问题与改进建议 尽管实践活动取得了一定成效，但仍存在一些问题，如部分村民参与度不高、资源配置有限等，针对这些问题,提出以下建议：

• 加强宣传力度：利用社交媒体平台扩大影响力,吸引更多村民的关注和参与。
• 深化合作机制：与更多社会组织建立合作关系,争取更多资源支持。
• 持续跟踪反馈：建立长效机制，定期回访,确保实践活动成果得以巩固和发展。

本次村委会社会实践活动不仅为X村带来了积极的变化，也为参与的大学生提供了宝贵的学习机会，我们将继续关注乡村发展动态，不断优化实践活动方案,努力成为推动乡村振兴的生力军。