东北师范大学,作为中国东北地区的一所重要师范类高等学府，一直以来都以其严谨的学术氛围、优秀的师资力量和先进的教学理念而闻名，在当今教育改革的大背景下，东北师范大学不断探索和创新教学方法，致力于提高教学质量和效果，同时建立了一套科学、公正的教学评估体系，以确保教学活动的有效性和持续改进，本文将深入探讨东北师范大学的教学方法和教学评估情况。

教学方法的创新与实践

以学生为中心的教学模式

东北师范大学积极推行以学生为中心的教学模式,强调学生的主动参与和自主学习，学校鼓励教师采用讨论式、探究式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力，在课堂上，教师会设计问题情境，引导学生通过小组合作或个人探究来解决问题，从而培养学生的思维能力和实践能力。

信息技术与教学深度融合

随着信息技术的发展,东北师范大学大力推进智慧教育，将现代信息技术与教学深度融合，学校建设了完善的数字化教学平台，提供丰富的在线课程资源，支持线上线下混合式教学，学校还利用大数据分析技术，对学生的学习行为和成绩进行跟踪分析，为教师提供个性化的教学建议，帮助教师更好地了解学生的学习需求和难点。

实践教学与理论教学相结合

作为师范类院校,东北师范大学高度重视实践教学环节，学校建有多个实验实训中心和实习基地，为学生提供了丰富的实践机会，通过模拟教学、微格教学等实践活动，学生能够将理论知识转化为实际教学能力，学校还鼓励学生参加各类教学竞赛和社会实践活动，提升其综合素质和竞争力。

教学评估体系的构建与实施

多元化的评价主体

东北师范大学的教学评估体系涵盖了教师自评、学生评价、同行评价、专家评价等多个方面，确保评估结果的全面性和客观性，这种多元化的评价主体有利于从不同角度反映教学活动的质量和效果。

过程性评价与终结性评价相结合

学校注重教学过程的监控和反馈,实行过程性评价与终结性评价相结合的评价方式，过程性评价主要关注学生的学习过程、课堂表现、作业完成情况等，而终结性评价则侧重于考核学生对知识的掌握程度和应用能力，通过这种评价方式，可以及时发现教学中存在的问题，并采取相应的改进措施。

定性评价与定量评价相结合

在教学评估中,东北师范大学既重视定性评价（如课堂观察、访谈等）所反映的教学细节和深层次问题，也关注定量评价（如考试成绩、出勤率等）所提供的量化数据，这种结合有助于全面、准确地评估教学质量。

持续改进机制的建立

基于教学评估的结果,东北师范大学建立了持续改进机制，学校定期组织教学研讨会和培训活动，分享优秀教学案例和经验教训，鼓励教师相互学习、共同进步，学校还根据评估反馈调整教学计划和策略，不断提升教学质量。

东北师范大学在教学方法和教学评估方面均表现出色,学校不断创新教学方法，注重实践教学与理论教学相结合；同时建立了科学、公正的教学评估体系，确保教学活动的有效性和持续改进，这些举措不仅提升了学校的教学质量和声誉，也为培养高素质的教师队伍奠定了坚实的基础，随着教育改革的深入推进和科技的不断发展，东北师范大学有望在教学方法和教学评估方面取得更大的突破和成就。